國(guó)家公務(wù)員面試技巧攻略管理類題目的作答
2018年1月28日 信息編號(hào)58364
面對(duì)管理類題目,很多考生都很頭疼,說(shuō)不會(huì)有點(diǎn)冤,說(shuō)會(huì)吧又有點(diǎn)說(shuō)不清楚,大多考生在回答這類題目的時(shí)候,覺(jué)得就是按照事前、事中、事后說(shuō)一說(shuō)就差不多了,并不覺(jué)得有太大問(wèn)題。但這樣的回答,只有一個(gè)框架,沒(méi)有具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容,不論是調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)還是活動(dòng)組織,答題內(nèi)容幾乎一模一樣,更多的是從自己的角度出發(fā)來(lái)答題的,這樣的答題是考官所不喜的,所以很難拿高分。接下來(lái),將為大家講解2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧攻略:管理類題目的作答。
首先,作為開(kāi)頭,整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。很多考生認(rèn)為準(zhǔn)備就是“形成一個(gè)計(jì)劃,內(nèi)容包括時(shí)間地點(diǎn)以及所需要的相關(guān)預(yù)算,然后上交領(lǐng)導(dǎo),待領(lǐng)導(dǎo)同意后按照計(jì)劃開(kāi)展工作?!笔聦?shí)上如果我們經(jīng)過(guò)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一道計(jì)劃組織類題目都可以這樣開(kāi)頭,這樣也就失去了意義。在思考此類題目的時(shí)候,我們不妨換個(gè)角度,拋卻固定思維的樊籠,按照怎么做就怎么說(shuō),能夠說(shuō)清楚的地方就說(shuō)清楚的原則進(jìn)行答題的話,區(qū)別和亮點(diǎn)也就自然而然了。
其次,中間的實(shí)施階段一般是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分,要圍繞實(shí)際工作展開(kāi)。比如領(lǐng)導(dǎo)要求你在社區(qū)開(kāi)展一次“防電信詐騙”的宣傳活動(dòng),這樣的題目就是生活中見(jiàn)過(guò)的,所以我們采取的具體實(shí)施方法就必須和現(xiàn)實(shí)一樣,同時(shí)必須達(dá)成現(xiàn)實(shí)效果。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,領(lǐng)導(dǎo)讓你去進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老情況的調(diào)研,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研的主要對(duì)象就必然是社區(qū)內(nèi)的老人,需要鎖定兩個(gè)信息,一個(gè)是必須是社區(qū)內(nèi),第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動(dòng)室,小廣場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研,同時(shí)方式上也應(yīng)該明確,老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調(diào)研方式為訪談。如果我們采取的方式和調(diào)研的對(duì)象不能合理銜接的話,在實(shí)際工作中就是無(wú)法操作的,在題目上也是有問(wèn)題的了。并且,活動(dòng)的過(guò)程要有畫(huà)面感,有具體組織的過(guò)程,不能說(shuō)按照計(jì)劃逐步開(kāi)展,這樣的一筆帶過(guò)是不能體現(xiàn)自己的組織能力的。
最后,題目的總結(jié)階段,作為收尾部分,是應(yīng)該要看看題目的效果有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的,但是很多考生覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)個(gè)總結(jié)就了事,這當(dāng)然是不太靠譜的。總結(jié)作為一個(gè)工作的收尾,撰寫(xiě)工作總結(jié)當(dāng)然是應(yīng)該的,但千篇一律也太過(guò)于敷衍了。拿宣傳來(lái)說(shuō),我們可以舉行一些簡(jiǎn)單的調(diào)研來(lái)了解一下宣傳的效果是否真正達(dá)成;也可以在官網(wǎng)上等媒體進(jìn)行長(zhǎng)效宣傳;更可以向領(lǐng)導(dǎo)建議定期舉辦此類活動(dòng)讓效果進(jìn)一步深化。以上種種不一而足,單純的宣傳都有三種總結(jié)方式,何況還有其他的題型呢?所以,管理類題目的結(jié)尾,要能夠更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的效果。
所以,面對(duì)管理類問(wèn)題,一定要在掌握框架的基礎(chǔ)上,做到個(gè)性化要素的展開(kāi),做到詳略得當(dāng),這樣既有亮點(diǎn)也有重點(diǎn),才能更好地為“成公”助力!?
????公務(wù)員之路,從華圖起步。
首先,作為開(kāi)頭,整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。很多考生認(rèn)為準(zhǔn)備就是“形成一個(gè)計(jì)劃,內(nèi)容包括時(shí)間地點(diǎn)以及所需要的相關(guān)預(yù)算,然后上交領(lǐng)導(dǎo),待領(lǐng)導(dǎo)同意后按照計(jì)劃開(kāi)展工作?!笔聦?shí)上如果我們經(jīng)過(guò)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一道計(jì)劃組織類題目都可以這樣開(kāi)頭,這樣也就失去了意義。在思考此類題目的時(shí)候,我們不妨換個(gè)角度,拋卻固定思維的樊籠,按照怎么做就怎么說(shuō),能夠說(shuō)清楚的地方就說(shuō)清楚的原則進(jìn)行答題的話,區(qū)別和亮點(diǎn)也就自然而然了。
其次,中間的實(shí)施階段一般是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分,要圍繞實(shí)際工作展開(kāi)。比如領(lǐng)導(dǎo)要求你在社區(qū)開(kāi)展一次“防電信詐騙”的宣傳活動(dòng),這樣的題目就是生活中見(jiàn)過(guò)的,所以我們采取的具體實(shí)施方法就必須和現(xiàn)實(shí)一樣,同時(shí)必須達(dá)成現(xiàn)實(shí)效果。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,領(lǐng)導(dǎo)讓你去進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老情況的調(diào)研,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研的主要對(duì)象就必然是社區(qū)內(nèi)的老人,需要鎖定兩個(gè)信息,一個(gè)是必須是社區(qū)內(nèi),第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動(dòng)室,小廣場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研,同時(shí)方式上也應(yīng)該明確,老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調(diào)研方式為訪談。如果我們采取的方式和調(diào)研的對(duì)象不能合理銜接的話,在實(shí)際工作中就是無(wú)法操作的,在題目上也是有問(wèn)題的了。并且,活動(dòng)的過(guò)程要有畫(huà)面感,有具體組織的過(guò)程,不能說(shuō)按照計(jì)劃逐步開(kāi)展,這樣的一筆帶過(guò)是不能體現(xiàn)自己的組織能力的。
最后,題目的總結(jié)階段,作為收尾部分,是應(yīng)該要看看題目的效果有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的,但是很多考生覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)個(gè)總結(jié)就了事,這當(dāng)然是不太靠譜的。總結(jié)作為一個(gè)工作的收尾,撰寫(xiě)工作總結(jié)當(dāng)然是應(yīng)該的,但千篇一律也太過(guò)于敷衍了。拿宣傳來(lái)說(shuō),我們可以舉行一些簡(jiǎn)單的調(diào)研來(lái)了解一下宣傳的效果是否真正達(dá)成;也可以在官網(wǎng)上等媒體進(jìn)行長(zhǎng)效宣傳;更可以向領(lǐng)導(dǎo)建議定期舉辦此類活動(dòng)讓效果進(jìn)一步深化。以上種種不一而足,單純的宣傳都有三種總結(jié)方式,何況還有其他的題型呢?所以,管理類題目的結(jié)尾,要能夠更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的效果。
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